François Bayrou a affirmé ce lundi soir sur LCI que la décision de ne pas supprimer les 4.000 postes enseignants était "définitive".

Cette annonce contredit les déclarations de l’ancien Premier ministre Michel Barnier.

Le chef du gouvernement a précisé qu'il est essentiel d'avoir des candidats aux concours pour les postes d’enseignants.

Il a décrit cette situation comme "délicate", en rappelant que, pour l'année 2024, près de 3.200 postes demeurent vacants dans l'enseignement public et privé.

Cette annonce intervient à l’approche d’une réunion de commission mixte paritaire, où des députés et sénateurs vont tenter de parvenir à un compromis sur le projet de loi de finances pour 2025, suite à la censure du précédent gouvernement en décembre.

En janvier, l'exécutif avait déjà signalé qu'il renonçait à la suppression de ces postes, souhaitant "sanctuariser" le budget éducatif, une mesure qui répondait à l'une des préoccupations des socialistes pour éviter une censure.

La ministre Élisabeth Borne avait précédemment évoqué la stabilisation des effectifs, indiquant que cela permettrait d'accroître le taux d'encadrement des élèves en raison de la baisse démographique.

Toutefois, la droite au Sénat a exprimé son mécontentement face à cette révision budgétaire, faisant adopter une mesure visant à réduire les suppressions à 2.000 postes.

Par ailleurs, François Bayrou a rejeté l'idée avancée au Sénat d'instaurer des heures de travail non rémunérées, affirmant que "le travail doit être payé".

Il s'est déclaré ouvert à la discussion sur cette proposition législative, mais a souligné l'importance de rémunérer tout travail effectué.

Enfin, le Sénat avait proposé d'introduire une nouvelle "journée de solidarité" pour financer des mesures en faveur des personnes âgées, avec un gain estimé à 2,5 milliards d'euros par an, réduit à 1,8 milliard en raison des retards dans les débats budgétaires.

Cependant, cette initiative semble peu susceptible d’être adoptée à l’Assemblée, face aux amendements de la gauche et du rapporteur LR.